马克思主义学院集体备课制度

备课是实行优质教学的前提。为更好地发挥集体备课的作用，弥补教师备课过程的不足，取长补短，将集体智慧与个人特长有机结合，促进思政课教学质量的整体提升，结合马克思主义学院的实际，特制定本集体备课制度。

一、集体备课的组织要求

马克思主义学院全体任课教师以集体备课的组织形式，以课程教研室为单位，任课教师共同参与。集体备课次数：各教研室分别进行，每个教研室每学期组织不少于四次。

二、集体备课的要求

（一）教师应积极认真地参加集体备课活动。集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。

（二）活动过程中做好资料的整理和记录工作。

三、集体备课的基本内容

（一）制定学期教学计划

制定学期教学计划要按照“个人初定——集体研讨——自主编写教学计划”的程序进行。学期教学计划的内容包括：大纲（课程计划）的教学目的和教学要求，全册教材简析，教材的教学目的要求，教学重点、难点，教学进度安排，以及教学中应注意的问题等。

（二）编写课时教案

1.编写课时教案要采用共案与个案相结合的形式进行。明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点难点，根据现代教学观念设计出本课的教学思路。如：如何导入新课、知识点间如何过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、知识、能力形成过程的步骤、学法指导等。

2.课时备课的主要形式是“个体——集体——个体”，即组织同课程的教师就章节内容分工备课。先由承担备课的教师充当中心发言人，就其备课情况进行详细分析和说明（提前准备，写好预案），教研室内部共同讨论研究，提出各自的建议和意见；中心发言人结合研讨情况及时修订和完善备课预案，形成集体备课方案（共案）；在共案的基础上，各任课教师结合本班的教学实际，进行学情分析和个案补充，最后备出符合教学班实际情况的特色教案。